课题申报有方法 专家引领促提升 —民和职校开展线上教科研专题培训

苏杰教授的讲座内容紧贴职业教育教科研实际，围绕校级小课题研究展开系统讲解。  首先，教授明确了小课题研究的核心定义，指出小课题是以教师教育教学实践中的问题为课题，由教师个人或合作开展、成果直接服务于教学实践的实效研究；随后剖析了小课题选题自由、切口较小、审批简单、出成果快等优势，以及其在教师专业化成长中的重要作用，并厘清了规划课题与小课题的区别与关联，强调小课题研究是大课题研究的基础，也能让大课题研究更具体化。

在校级课题研究实操层面，苏杰教授梳理了课题研究的基本过程，从选择课题、方案设计，到尝试操作、总结反思，再到成果表述与推广，逐一讲解关键步骤；同时详细阐述了校级课题选题的来源、原则与步骤，提醒教师规避选题中的常见误区。  此外，教授还介绍了校级课题的评价标准，提出选题“小”而有“大”价值、研究“实”而有“真”过程、结果“用”而有“厚”收获的核心要求，并明确了校级课题研究要实现“让研究成为需要、让教学成为享受、让读书成为习惯、让反思成为力量、让写作成为快乐”的目标。

此次线上讲座内容详实、实用性强，为学校教师开展校级课题研究和申报工作理清了思路、提供了方法。参与学习的教师纷纷表示，将把讲座所学运用到教科研实践中，立足职业教育教学实际选好课题，规范撰写申报书，以教科研助力教学质量提升，推动学校职业教育内涵式发展。